domingo, 26 de fevereiro de 2012

Gabarito do Simulado do 1º Ano

Gabarito
1.c      2.d       3.d       4.c       5.e       6.c       7.a       8.a


domingo, 22 de janeiro de 2012

Física

Livros da Editora Russa MIR, só exercícios:
KOSEL
IRODOV
IRODOV (SOLUÇÕES)
SARAEVA

segunda-feira, 16 de janeiro de 2012

Geometria Plana para Concursos Militares

Aqui vão alguns livros para quem tá começando na Geometria Plana e quer fazer concursos militares.
Morgado Volume I
Morgado Volume II

segunda-feira, 12 de dezembro de 2011

Como Estudar: algumas dicas

            Aqui vão algumas orientações para elevar a eficiência do estudo e da realização de provas.

1)Memorização

Memorização é um processo consciente.A base da memória é associação. Quanto mais associações relacionadas a uma informação, mas fácil será para resgatá-la na memória .

Dicas para desenvolver uma mente alerta

Saiba que no nosso aprendizado nós retemos:

 10% do que LEMOS

 20% do que ESCUTAMOS

 30% do que VEMOS

 50% do que VEMOS E ESCUTAMOS (audiovisual)

 70% do que OUVIMOS e LOGO DISCUTIMOS

 90% do que OUVIMOS e REALIZAMOS

Portanto, sempre estude lendo em voz alta e escreva ao mesmo tempo, ao menos parte do que você leu. Você pode escrever através de esquemas ou mapas mentais para ganhar tempo. O importante é que leia, ouça e realize, pois certamente você estará trabalhando com sua capacidade máxima de retenção.

Em sala de aula

O propósito de uma aula é fazer com que você possa familiarizar-se com um determinado assunto sem que, no entanto, seja atingida proficiência no referido assunto. A partir da aula, a maior parte das informações fica armazenada na memória de trabalho. A memória de trabalho retém muitas informações, porém por pouco tempo.

Para consolidar as informações e permitir que elas sejam armazenadas na nossa memória "mais poderosa", a memória de longo prazo, é necessário:

1) Anotar tudo: não só o que o professor escreve, mas também o que ele fala e outros complementos que você julgue importantes para sua compreensão.

2)Organização: as notas de aula devem ser inteligíveis (claras) para você. Idealmente devem conter esquemas e diferentes cores de caneta, além da utilização do lápis.

Estabeleça uma hierarquia de cores diferentes de caneta, as quais devem ser utilizadas para itens e subitens. O lápis você pode utilizar para coisas que o professor fala e/ou que você considera importante, porém que não foram colocadas à lousa.



2)Ambiente de estudo

O ambiente de estudo é fundamental para obtenção de alto desempenho intelectual, portanto seu ambiente de estudo deve:

Ser sossegado;

Com boa iluminação;

Silencioso;

Com uma mesa que contenha apenas os materiais básicos para o estudo, a fim de que não haja distração;

Com uma cadeira confortável que permita a manutenção de uma boa postura durante o estudo.

Antes de começar a estudar, procure reunir na mesa de estudo todo o material que necessita, ou que pode necessitar, a fim de que você não fique levantando várias vezes ao longo de seu estudo, pois o ato de levantar atrás de materiais certamente diminuirá a sua concentração.

3)Planejamento e execução dos estudos

Jamais estude as matérias (disciplinas) de forma aleatória. Procure montar um horário que será a sua programação de estudos. A programação deve conter todas as matérias, as quais devem ser distribuídas segundo alguns critérios elencados a seguir:

1. Se possível, estude a matéria dada no dia (aula dada, aula estudada).

2. Coloque disciplinas que você tem elevado grau de dificuldade junto de disciplinas nas quais você tem mais facilidade, pois seu rendimento dentro de um determinado período de tempo será maior.

3. Se possível, comece estudando as matérias que você tem mais facilidade, pois em menor tempo você já "se livrará" de um assunto, sobrando o tempo restante para as matérias que você tem mais dificuldade.

4. Se possível, não concentre disciplinas da mesma área em um único dia. Certamente você vai perder rendimento, pois estará trabalhando com apenas um lado do cérebro. Portanto, na medida do possível, intercale exatas, humanas, biológicas e línguas.

Não existe tempo ideal de estudos. Tudo depende da base adquirida pelo aluno ao longo de seus 11 ou 12 anos de estudo (ensino fundamental e ensino médio). No entanto, para ser aprovado em cursos de alta demanda recomendamos uma carga de estudos de, no mínimo, 30 horas semanais.





4)Na hora de estudar

Na hora de estudar, o propósito é dominar os diferentes conteúdos e estabelecer relações entre eles após até 10 meses de aula. Para tanto:

 Leia os conteúdos com muita atenção;

 Destaque os pontos principais;

 Faça pausas para reflexão;

 Analise a implicação de cada informação;

 Faça pequenos resumos dos tópicos estudados.

Os esquemas estimulam nossa memória visual. Neste sentido, quanto mais recursos estéticos houver, maior a eficiência do esquema e, por conseqüência, do estudo. Portanto, não esqueça: crie uma hierarquia de cores para suas anotações e esquemas.

Pequenos textos e frases estimulam principalmente nossa memória auditiva e, se escritos por nós, irão estimular também nossa memória mecânica. Para que você tenha noção, memória mecânica é aquela que você usa ao guardar um número de telefone ou algum tipo de senha.

A seguir seguem algumas dicas de elaboração de resumos:

Utilize um caderno específico só para os RESUMOS

Não deve ser feita cópia das notas de aula, de apostilas ou livros, e sim um RESUMO;

A primeira coisa que todos os RESUMOS devem conter é o TÍTULO da aula;

Os RESUMOS devem ser elaborados de acordo com a especificidade da área.

5)Resumos

Resumo de humanas (História, Geografia e Literatura)

Um bom resumo de humanas deve conter:

1. Contexto do assunto estudado:

 Século, período, ano, idade (antiga, média, moderna etc...)

 Breve descrição do contexto;

Exemplo:

- Antiguidade ou Idade Antiga

- Contexto: de 4000 a.C. até 476

- Civilizações Orientais (Egito, Mesopotâmia, etc.) e Civilizações Clássicas (Grécia e Roma)

2. Conceitos e/ou definições passadas pelo professor:

- Planície é (...)

- Clima de monções é (...)

- Latitude é (...)

- Absolutismo foi (...)

- Trovadorismo foi (...)

3. Tratados vistos na aula:

Exemplo:

- Tratado de Tordesilhas (1494): Assinado entre Portugal e Espanha determinava (...)

4. Editos/Protocolos/Documentos vistos na aula:

Exemplo:

- Edito de Milão (313); decretado por Constantino dava liberdade de culto aos cristãos

- Protocolo de Kyoto: Assinado por (...) foi (...)

5. Guerras vistas na aula com breve descrição das causas e consequências:

Exemplo:

- Guerra dos Cem Anos (1337-1453):

- Causa: Sucessão do trono francês e controle sobre Flandres (...)

- Consequências: Enfraquecimento da nobreza feudal (...)

6. Todas as revoltas - Revoluções - Conflitos vistos na aula com breve descrição das causas e consequências:

Exemplo:

- Revolta de Vila Rica (1720)

- Causa: Descontentamento com as Casas de Fundição (...)

- Consequências: Assassinado de Filipe dos Santos (...)

Resumo de línguas (Gramática e Inglês)

Um bom resumo de gramática pode ser feito através:

1. De um MAPA MENTAL: descrição da teoria do caderno de forma esquemática em um RASCUNHO

2. Da análise do MAPA MENTAL, conferindo erros, acertos e as partes "omitidas/esquecidas". Tal análise deve ser feita através da conferência das anotações de caderno e se necessário conferência da teoria

3. De um RESUMO dos pontos fracos da matéria. Os pontos fracos (erros e partes omitidas) no mapa mental devem ser colocados da forma mais organizada possível em caderno de RESUMO

Para enriquecer o vocabulário de inglês é necessário:

- Traduzir muitos textos, sempre utilizando um bom dicionário. Os dicionários digitais ajudam a otimizar o tempo

- Focar as traduções em assuntos atuais, pois estes sempre estarão presentes na prova de inglês (questão ambiental, células-tronco, biocombustíveis, nanotecnologia etc.)

- Montar um vocabulário temático

- Antes de cada nova tradução, estudar as palavras colocadas no vocabulário temático feito anteriormente

Resumo de biológicas

 Coloque o título da aula no caderno de RESUMO

 Faça um glossário das palavras/termos difíceis da aula estudada conforme exemplo abaixo:

- Pteridófitas são (...)

- Xilema é (...)

 Faça DESENHOS tomando como referência as notas de aula. Descreva as estruturas do desenho

Faça um MAPA MENTAL do seu GLOSSÁRIO e dos seus DESENHOS. Confira o seu MAPA MENTAL

Resumo de exatas

 Coloque todas as fórmulas que você aprendeu no caderno de RESUMOS

 Descreva cada letra/símbolo das fórmulas

 Coloque o conceito necessário para utilização das fórmulas

 Faça também DESENHOS quando necessário (óptica, geometria e química orgânica quase sempre exigem desenhos)







6)Dicas para as provas

1. Em primeiro lugar, comece com parágrafo e letra maiúscula, termine com ponto. Nunca escreva a resposta fora do campo destinado a ela. Se uma palavra não cabe na linha, use a separação de sílabas que você aprendeu com a professora de língua portuguesa.


2. Indicar claramente as respostas:

        a) ..........

        b) ..........

3. Não invente nem procure ser "original". Na maioria das vezes você estará errado. Os corretores esperam uma resposta baseada em estudo do conteúdo do ensino médio, portanto, não dê "opiniões" pessoais.

4. Seja direto e responda apenas o que for perguntado. "Encher linguiça" não é uma boa técnica. Preste atenção: a resposta não é para informar o examinador que você estudou. Ele espera apenas uma resposta precisa e objetiva sobre a questão.

5. Em todas as matérias é preciso pensar. Mesmo em humanas use raciocínio e analise os fatos.

6. Interprete cuidadosamente o objetivo da questão e trabalhe os dados para a resolução. Muita atenção aos gráficos e às representações utilizadas, como figuras e tabelas.

7. Evite utilizar conceitos que você não tem muita certeza do que significam. Não tente enrolar o examinador. Lembre-se que ele conhece muito bem sobre o assunto da questão.

8. Não escreva de modo displicente, usando abreviações ou linguagem de internet. Escreva com a máxima clareza. Depois de redigir a resposta, releia para ver se faz sentido. As regras que você aprende nas aulas de redação valem também para as respostas às questões escritas em todas as matérias.

9. Cuidado com a ortografia, preste atenção na gramática, pois não é por ser outra matéria que os examinadores não vão ligar para a correção gramatical do que você escreve. Uma resposta mal escrita cria má impressão, podendo fazer com que o examinador corrija sua prova com má vontade. Esta é uma regra de ouro: conquiste o examinador fazendo uma prova com capricho sob todos os aspectos.

10. As questões de vestibular não exigem longas redações. Portanto, procure encontrar a resposta mais breve, clara e objetiva possível.

11. Isto não quer dizer que você pode dar respostas lacônicas do tipo sim ou não. A resposta tem que ser sempre, pelo menos, uma frase completa.

12. Evite responder a lápis e depois escrever a caneta em cima e apagar, pois, segundo examinadores de vestibulares consagrados, atrapalha na correção.

13. Várias questões apresentam palavras-chave, as quais indicam o que é esperado do candidato na questão, assim, é importante ficar atento aos significados de: explique, justifique, argumente, diferencie, compare, discuta, cite, indique e nomeie.

14. Finalmente: você deve simular, ou seja, praticar muito. E ficar atento, para corrigir os erros a cada vez que simula.